fundamentos para el análisis Morfosintáctico

Fundamentos para el análisis Morfosintáctico

Noam Chomsky

Por: Steven pinker

Palabras claves: Creatividad, palabras, oraciones, estructuras, lingüística, lenguaje, reglas, niños, herencia

Problemas que aborda: Adquisición del lenguaje  

Para Noam Chomsky la base fundamental de la adquisión del lenguaje radica en la herencia, sin embargo esta atraviesa por todo un proceso cognitivo hacia la creatividad para crear nuevas palabras y producir y entender nuevas oraciones.

Es una combinación   totalmente nueva producida quizá por primera vez en su vida o incluso en la historia de nuestra especie.

Al conocer el lenguaje no nos limitamos a entrenar la memoria con una gigantesca lista de oraciones sino que interiorizamos la gramática, permitiéndonos combinar elementos y crear nuevas oraciones completamente nuevas, Chomsky  remonta este conocimiento a lo que llamamos lingüística que es una rama de la psicología como él lo propone una ventana a la mente humana.

Desde estos aportes Chomsky nos muestra que el lenguaje no es una sintaxis relacionada con el significado ya que en ocasiones las oraciones carecen de sentido.

Otro de los aportes de Chomsky es que la sintaxis no es una secuencia linear de palabras asociadas como en teorías psicológicas de estímulo respuesta.

Es entonces en general el lenguaje  una estructura que se complementa llevando una palabra en primera posición que determinara que palabra debe ir más adelante en segunda posición en la misma oración.

¿Por qué los lingüistas insisten en que el lenguaje se debe componer a partir de reglas de estructura de frase?

1.    nos ayuda a comprender sobre la abierta creatividad del lenguaje.

2.    Nos permite expresar contenidos poco familiares donde la gramática radica en enlazar palabras conocidas logrando combinaciones totalmente nuevas, mostrando las formas de reglas de estructura de la frase.

3.    Al producir una variedad inmensa de combinaciones el numero combinatorio de la gramática,   no solo es enorme sino, en un sentido técnico e infinito.

Sin embargo alcanzar la habilidad para entender la infinitud de oraciones es algo análoga, las oraciones que se compongan de la misma palabra pueden agrupar de distintas formas cada una con diferente significado.

Como ejemplo hay frases con múltiples sentidos que resulta necesario poder comprender su significado para establecer su estructura de frases.

4.    Otro aporte de Chomsky a la lingüística es el enfoque referente a la adquisición del lenguaje por parte de los niños.

Los niños no tienen la capacidad de memorizar oraciones pues el conocimiento del aprendizaje se encuentra en su proceso  de su crecimiento y aprendizaje, lo hacen basados en lo que escuchan de sus padres siendo pequeños este proceso de para emplear reglas y crear nuevas combinaciones desde el momento que los niños empiezan hablar.    

los niños crean oraciones originales

Los niños a partir de los 18 meses empiezan a producir oraciones pequeñas como su palabra lo dice, indicando el uso de reglas por su propia cuenta para dar cuenta de ello el niño dice ¡más afuera! Indicando que quiere salir, con esto se observa que el niño empieza a memorizar para construir nuevas palabras utilizando reglas sencillas en la combinación de palabras.

La norma del tiempo pasado   

En el proceso de comprobación de que los niños asimilan normas gramaticales inconscientemente desde el momento que empiezan a hablar, el uso del tiempo pasado es ejemplo de ello: cuando un niño dice “no cupimos en la caja” esto da pie para que el adulto enseñe la habilidad para aplicar las normas, Chomsky  sostiene que los niños resuelven el problema de adquisición de lengua la traer incorporado el diseño de una gramática universal a través de un argumento más abstracto llamado “lo limitado de lo que ingresa”, se refiere a que el niño construye un vasto conocimiento de la lengua y que este empieza en la construcción de como el niño comienza hacer preguntas instruido por sus padres, interiorizando las reglas sintácticas que hacen parte de la gramática universal con la que han nacido los niños 

Criticas a Chomsky

Chomsky ha ejercido una profunda influencia con sus aportes a la lingüística, sin embargo esto no quiere decir que los lingüistas estén de acuerdo, una de las críticas a Chomsky es que este no ha expuesto los principios de la gramática universal ya que la mente humana actúa a través de múltiples dominios del lenguaje, la visión, el control del movimiento, la memoria; en realidad no se sabe si la gramática universal es especifica al lenguaje de acuerdo a esta crítica.

Otra de las críticas  que se hace a Chomsky   y su grupo de lingüistas es que no han examinado cada una de las 6.000 lenguas que existentes en el planeta, ni demostrado por la gramática universal  se aplican en ellos.

Su propuesta es basada en un pequeño conjunto de lenguas y que con base a esto la construcción de datos no es suficiente para probar que al gramática universal es en realidad universal.

Otra de las critica a Chomsky es que no ha mostrado el por qué modelos de aprendizaje de interés más general como son la redes neuronales, son incapaces de aprender el lenguaje a la par con las otras cosas que el niño aprende y es de esta forma que no se ha comprobado el que tenga que existir conocimientos propios de cómo opera la gramática para que los niños aprendan sobre ella.